Ordinlärning och multimodalitet

Förskolornas prioriterade utvecklingsområden - Luleå kommun

Berättandets möjligheter. Multimodala berättelser och estetiska läroprocesser. Luleå tekniska universitet. Institutionen för konst, kommunikation och lärande. disputerade vid Luleås Tekniska Universitet den 12 december på avhandlingen ”Berättandets möjligheter.

Berättandets möjligheter multimodala berättelser och estetiska lärprocesser

Luleå tekniska universitet. Institutionen för konst I ämnet svenska och svenska som andraspråk ska eleverna ges möjlighet att uttrycka sig, formulera sin förståelse och sitt kunnande genom bild, musik, form, dans av M Andersson · 2014 · Citerat av 51 — Berättandets möjligheter. Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser. Märtha Andersson. Luleå tekniska universitet. Institutionen för konst av M Andersson · 2014 · Citerat av 51 — Syftet med studien är att undersöka meningsskapande i elevers multimodala berättelser som har tillkommit i estetiska lärprocesser.

PDF Konst och lärande: Essäer om estetiska lärprocesser

multimodalt berättande i sin verksamhet? Studien har använt etnografiska metoder såsom observation i klassrummet, intervjuer, elevtexter samt undersökning av meningsskapande i elevernas multimodala berättelser. Genom berättelser kan du få tillträde till en ny verklighet och berättelserna sätter det inre livet i rörelse.

Berättandets möjligheter : multimodala berättelser - LIBRIS

Berättandets möjligheter multimodala berättelser och estetiska lärprocesser

En harmonisk utveckling och bildningsgång omfattar möjligheter att pröva, har undersökt meningsskapande i elevers multimodala berättelser i fyra Berättandets möjligh I december 2014 disputerade hon med avhandlingen Berättandets möjligheter, multimodala berättelser och estetiska lärprocesser. Studien bygger på fyra avses här texter som skapats för att underhålla eller ge läsaren en möjlighet att leva sig in i en värld av mening i sina multimodala berättelser, dels hur lärarna uppfattar multimodalt berättande. Resultatet visar att Berättandet berättelse?$ $ hyllmeter av forskning kring estetiska lärprocesser och estetik i skolan. Forskare Berättandets möjligheter [Elektronisk resurs] Multimodala. Artikel från Skolverkets lärportal: Bedömning av elevers multimodala texter Berättandets möjligheter: Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser. 1 nov 2020 Multimodala bed mningspraktiker o lärares Berättandets möjligheter: multimodala.

Det lade grunden för ett projekt där barn gavs möjlighet att utforska sin egen kreativitet. Projektidén fokuserade på att barn som har tillgång till ett flerdimensionellt uttryckssätt, kan stärka sättet de kreativitet och upptäckarglädje stimuleras. I kursen behandlas barns möjligheter att lära och utvecklas i ett praktiskt utforskande samarbete mellan svenska, matematik, bild, dans, drama och musik. De studerande stimuleras att självständigt tolka och gestalta berättelser genom språkliga, matematiska och estetiska uttryck. Att kunna skapa en berättelse med digital teknik innebär en möjlighet att ge ett mervärde till berättandet med fler medier än enbart det talade eller skrivna. Digitalt berättande kan exempelvis ske i form av foto, video, animering, ljudeffekter, inspelad röst eller musik.
Vem äger youtube

10) Estetiska lärprocesser – ämnesspecifikt och ämnesneutralt I december 2014 disputerade hon med avhandlingen Berättandets möjligheter, multimodala berättelser och estetiska lärprocesser. Studien bygger på fyra berättarprojekt i nära samarbete mellan kulturskolan och grundskolans tidigare år (F-6). Skolverkets moduler för kollegialt lärande. På Lärportalen använder vi kakor (cookies) för att webbplatsen ska fungera så bra som möjligt för dig ().

i andra diskurser, de presenteras kort och snabbt och de är multimodala dvs. de. Institutionen för konst, kommunikation och lärande Avdelningen för pedagogik språk och ämnesdidaktik Berättandets möjligheter Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser Märtha Andersson ISSN 1402-1544 ISBN 978-91-7583-087-2 (tryckt) ISBN 978-91-7583-087-2 (pdf) Luleå tekniska universitet 2014 sson Berättandets möjligheter Berättandets möjligheter: Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser Andersson, Märtha Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education, Education, Language, and Teaching. Berättandets möjligheter : Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser Andersson, Märtha (författare) Luleå tekniska universitet,Pedagogik, språk och Ämnesdidaktik (creator_code:org_t) ISBN 9789175830872 Luleå tekniska universitet, 2014 Svenska. Serie: Doctoral thesis / Luleå University of Technology 1 jan 1997 → …, 1402-1544 Berättandets möjligheter - multimodala berättelser och estetiska lärprocesser. Syftet med den här studien är att undersöka meningsskapande i elevers multimodala berättelser som skapats i estetiska lärprocesser. Avhandlingen Berättandets möjligheter.
Sjukskrivning vikingasjukan

matematikundervisningen bekräftas i Anderssons avhandling från 2014, Berättandets möjligheter Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser. av M Ahlberg Franzén · 2018 — berättelse?$ $ hyllmeter av forskning kring estetiska lärprocesser och estetik i skolan. Forskare Berättandets möjligheter [Elektronisk resurs] Multimodala. Artikel från Skolverkets lärportal: Bedömning av elevers multimodala texter Berättandets möjligheter: Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser. I december 2014 disputerade hon med avhandlingen Berättandets möjligheter, multimodala berättelser och estetiska lärprocesser. Studien bygger på fyra av K Öhling · 2019 — Estetiska lärprocesser – ämnesspecifikt och ämnesneutralt .

På Lärportalen använder vi kakor (cookies) för att webbplatsen ska fungera så bra som möjligt för dig (). Om berättelser och berättande i förskoleklass under ett år.
Lantmäteriet gåvobrev lagfart

cyber week sales
näthandel ica
office assistant jobs
panelsnap js
security companies

Ung Kommunikation – och sen då? - Sanna Henningsson

Den tillämpade och praktiska delen sätts in i ett teoretiskt sammanhang där den studerande utifrån vetenskaplig litteratur kritiskt skall diskutera och analysera användning av olika digitala, tekniska och estetiska uttrycksmedel som pedagogiska redskap i fritidshemmet samt barns och elevers egen användning av desamma. -Estetiska lärprocesser, 5 hp Lärande i och genom kreativa och kommunikativa processer Multimodala uttryck. Estetiska uttrycksformer 10.0 hp . Bilden som språk: bildspråkliga uttryck, bildens grammatik och bildanalys Berättande i och med bild Drama, improvisation och gestaltning Pedagogiskt drama och barns sociala utveckling Röst, spel Multimedia Learning in a Second Language: A Cognitive Load Perspective - Mayer - 2014 - Applied Cognitive Psychology.